为更好地落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》精神，探究交际情境下习作课堂教学的有效策略，促进语文教师的专业发展， 5月27日下午，无锡市统编版小学语文教材培训暨交际情境下的小学语文习作教学线上研讨活动顺利进行。本次活动由市教师发展中心、市实验小学承办，吸引了来自无锡各校近千名老师共同参与。

课例探路，一路芬芳

江阴市三位青年老师为大家提供了三堂低、中、高写话与习作优秀课例。

城中实验小学曹晓英老师执教二年级写话课《大自然中的“小问号”》，引导孩子们探索奇妙的大自然，从不同的角度提出问题，问得新奇，问得好玩。城中实小狄永红副校长解读了课堂的三大亮点：立足真实情境，让核心素养真正落地；整体规划学习内容，设计进阶任务；延伸多元评价，促进交际活动深入展开。

市实验小学许倩茹老师执教四下习作指导课《我的奇思妙想》，带领孩子从现实生活问题出发，展开“奇思妙想”，帮助人们解决问题，体验用语文创造美好生活的快乐。实小龚文娟主任评价该课，用“一张邀请函、一个问题收集器、一张思维导图、一篇创想例文、一张评星单”构建起了整堂课的习作支架。

澄江中心小学陆信老师执教五年级习作课《中国的世界文化遗产——带你游历古运河》时，开展了“为霍城小朋友介绍运河”的交际活动，使习作具有浓浓的生活味、交际感。澄江中心王晖副校长认为，这节课依托语境，借助例文，突破难点，实现了个性创意表达。

专家引领，雨润万物

江苏省小学语文教研员李亮博士从教学设计、教学效果、学生体验等几个方面评价三堂课都具有“高品质”，称赞三位老师“教得清楚”“教得简明”“尊重儿童”。他提出“生活是创作的源泉”，有生命力的习作教学一定是从实际生活中捕捉创意灵感，开掘教学资源，激发学生表达热情，贴地而行。

夏港实验小学副校长蔡海峰老师做了专题交流——《功能性表达：写作教学真实价值与路径寻绎》，观点独到，富有学理。

市教师发展中心小学教育研训室副主任、江苏省特级教师夏江萍老师介绍了“用情境任务打开习作课堂，建构语文生活”的江阴路径与丰硕成果，提出要让学生在真实的交际情境故事中主动实践与探究，从静态的知识学习走向动态的实践活动，从而“成事、成文、成人”。

最后，无锡市教科院教研员陆早才老师对江阴小语的研究成果给予了充分肯定和高度赞扬，指出习作教学既要尊重教材，进行系统架构，用好教学支架；不拘泥于教材，从生活中挖掘情境和素材，进行真实的表达；关注学习方式，激发表达欲望，指导适切有效，充分展开实践，进一步激发孩子们的灵性表达和创意表达。

研讨活动持续了4个小时，内容丰富，品质卓然。精彩的课堂，专家们的深度解读，吹散了老师们心头对于习作教学的迷雾，将有效引领我市小学语文教师朝着高品质的习作课堂迈进。